中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 余闯）“新角色·新能力·新价值”暨2021新居住服务者专业教育论坛日前举办。其间，中国劳动和社会保障科学研究院与贝壳研究院联合发布《2021新居住服务者研究报告：服务者转型与终身学习》。报告指出，专业不对口、专业学习过于理论化缺乏实践操作、缺乏相关数字技能课程，是当前行业人才培养面临的主要问题。

对此，报告建议，建立终身学习体系，优化职业教育路径，居住服务企业打造学习型组织、利用新型数字技术提升学习效果，构建居住服务者终身学习机制，以更好地推动居住服务者转型。

如何建立居住服务者终身学习体系？“产教融合是经济发展和教育发展的重要改革导向，是培育创新型技术人才的关键。”国家督学、中国教育发展战略学会执行会长孙霄兵表示，通过“政府搭台、企业支持、高校对接、共建共享”方式，不断深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，以产业和技术发展的*新需求推动人才培养建设。

21世纪教育研究院院长熊丙奇说，构建终身学习社会需要摒弃功利教育观，普及终身学习观念。要积极推动普职融通、共同发展，激活学分银行，推进各类教育学分平等互认。

中国教育科学研究院研究员储朝晖则认为，产教必然在市场中融合。“产教融合、校企合作是职业教育培养高质量技术技能人才的必由之路，是培养技术技能人才、促进高质量就业、推动中国制造和服务水平提升的重要基础。”他表示，高校人才培养和行业企业生产需互生机制与空间，以丰富思想为资源，拓展发展空间，找准能够有效服务的人群。学校与企业需分别找准分层满足社会需求的点，通过这个点打通隔阂。

伴随居民生活品质提升与服务业发展，从业者职业技能不断精进，也对职业教育提出了更高要求。“行业发展进入新领域，人才培养需适应新岗位，实现职业能力自生长。”上海城建职业学院建筑经济与管理学院院长黄亮结合日常教学工作，建议高校教师在社会服务实践中提升教学能力，深化产教融合、校企合作。